NeuroEduca 2º ESO

El Cuaderno Personal de Aprendizaje es el registro de cómo aprendes tú. Así se empieza, y así se construye con tu clase el Manual de Supervivencia NeuroEduca.

Cuando nos sentimos seguros, el cerebro dedica más recursos a aprender y menos a defenderse. Cinco propuestas para mejorar el clima de tu clase y construir vuestro Manual de Supervivencia NeuroEduca.

El cerebro aprende mejor cuando participa, recuerda, se equivoca sin miedo y descansa. Cinco propuestas para llevar la neurociencia a la metodología del aula en 2º de ESO.

Soltar el aire despacio le dice a tu cerebro que no hay peligro, y entonces vuelve a pensar con claridad. Cinco propuestas para incorporar la respiración consciente a la rutina de clase.

Después de un rato de concentración intensa aparece la fatiga cognitiva. Cinco propuestas para convertir las pausas cerebrales en una rutina estable de la clase.

Recordar, preguntarse y explicar lo aprendido fortalece la memoria mucho más que releer los apuntes. Cinco propuestas para convertir la reflexión en un hábito de aula.

Una exposición no sirve para contar lo que has hecho, sino para convencer. Cómo prepararla, cómo escuchar a los demás y cómo acordar los compromisos de clase.

Un Botiquín Neuroemocional no es una caja de consejos: es un conjunto de estrategias que sabes explicar. Cómo construirlo paso a paso en 2º de ESO.

Un buen Neuro-Reto no empieza con una solución: empieza con una pregunta sobre qué quieres mejorar de tu forma de aprender.

El cerebro no cambia de golpe: cambia repitiendo cosas pequeñas. Cómo diseñar, registrar y analizar un cambio de hábito durante varias semanas.

Analiza el hábito antes de cambiarlo: qué señal lo activa, qué recompensa buscas. Los errores también forman parte del reto.

Siete capítulos, un solo libro. Cómo la clase escribe entre todos una guía para que las familias entiendan el cerebro adolescente.

Un buen capítulo no empieza con una explicación científica: empieza con una situación que alguien pueda reconocer. Cómo escribirlo.