Neuroeducación y diseño de espacios: cómo el entorno escolar transforma la atención y el bienestar La evidencia neuroeducativa muestra que el cerebro no aprende aislado de su contexto. El entorno físico influye en la percepción, la atención, la regulación emocional y la calidad del procesamiento cognitivo. Por eso, transformar los espacios escolares no es un […]
Las claves de la neuroarquitectura para transformar las bibliotecas escolares en espacios que enseñan 1. Introducción: la biblioteca como cerebro extendido del centro escolar Durante décadas, la biblioteca escolar ha sido entendida como un espacio de consulta y silencio. Sin embargo, los avances en neuroeducación y neuroarquitectura demuestran que la biblioteca puede convertirse en
Diseña un aula para aprender mejor y sentirnos en casa. ¿Te has preguntado alguna vez por qué hay clases que parecen eternas y otras que pasan volando? ¿Por qué algunas escuelas en el mundo parecen sacadas de una película mientras que otras siguen con el mismo diseño de hace décadas? El 34% de los estudiantes
Diseña un aula para aprender mejor y sentirnos en casa. Leer más»
LA NATURALEZA COMO CEREBRO EXTERIOR: ZONAS EXTERIORES QUE REGULAN, INSPIRAN Y ENSEÑAN Cada vez conocemos mejor el impacto que tiene el entorno físico en el bienestar y el aprendizaje infantil. Entre todos los elementos que pueden transformar un patio escolar, la presencia de naturaleza es, probablemente, el más poderoso. No hablamos de ornamentación ni de
La naturaleza como cerebro exterior: Zonas exteriores que regulan, inspiran y enseñan Leer más»
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