Contingut Principal Entrenar l’atenció: estratègies neuroeducatives per a docents L’atenció és una de les capacitats més importants per aprendre. A través d’ella, l’alumnat gestiona tots els estímuls que l’envolten a l’aula i decideix, de forma conscient, a què prestar atenció i què ignorar. Atendre no és només «mirar al professor», és inhibir distraccions, frenar impulsos […]
Encapçalament Principal L’error: motor de l’aprenentatge Introducció Aprendre implica equivocar-se. De fet, l’error no és un obstacle, sinó la senyera que el cervell necessita per canviar i aprendre. Quan un nen intenta quelcom i no li surt, el seu sistema nerviós rep la informació de que «això encara no funciona» i, a partir d’aquí, comença
L’Error: Motor de l’Aprenentatge Leer más»
Fa uns dies rellegeia El fi de l’educació tal com la coneixem de Sonia Díez i vaig quedar-me detingut en una frase que, com passa a vegades amb les bones idees, no fa soroll però es queda ressoanant dins: massa estudiants passen pel sistema educatiu sense ser vistos. No és una frase estrident ni poètica.
Els Tres Superpoderes del Docent Leer más»
Don't forget to log out before exiting the page.
Logout